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  Muralla de Navia

Cultura

APORTACIONES DE LOS AMERICANOS A LA CULTURA POPULAR: LA CREACIÓN DE ESCUELAS'

EL CÉNIT DE LAS CONSTRUCCIONES ESCOLARES.-

 

También se construyen en este momentolas escuelas graduadas de Navia,actualmente  en ruinas, que son dosamplios edificios donde asistían niños y niñas, siendo destacables los patiosinteriores de distribución a los que se accede por una puerta que culmina en unatrevido frontón en cada edificio y las unitariasde Anleo, al lado del palacio medieval, en las que confluyeron capitalesamericanos, estatales y municipales. Ésta era una unitaria de niños y niñas,con dos aulas con amplios ventanales rematados en arcos escarzanos y elpabellón central, con biblioteca, ligeramente destacado en altura y rematado enescalera. 

Sigue el modelo típico de los años veinte otras escuelas naviegas, talescomo Piñera (actual albergue) y Santa Marina de Veiga, de creaciónestatal pero impulsada por los americanos, que constan solamente del edificioescolar, con un distribución en dos aulas laterales y acceso por el pabellóncentral, donde está un pequeño patio y la biblioteca. También es idéntica la deTalarén (1921), donada como fundaciónbenéfico-docente por el emigrante de Cabanella, Gumersindo Suárez, como celebrala lápida conmemorativa. De 1925 es la mixta de San Miguel de Eiros (Polavieja), que adelanta un modelo de edificiocon arquerías muy popular en el periodo posterior.

 

 

LA ETAPA FINAL.-

 

De la segunda mitad del siglo XX,ha habido alguna experiencia constructiva tardía, aunque quizás la última granaportación haya sido la Fundación Benéfico-Docente "ManuelSuárez", de Navia, creada en 1950 por este prócer naviego, emigrado a Méjico, con elimporte de mil toneladas de azúcar, que pretendía el fomento de la agricultura,ganadería, etc., creando para ello una escuela de capacitación agraria y unagranja experimental, además de un centro de formación profesional. En el año1956 se le añadió el Instituto de Puericultura y en 1958, el Centro deEnseñanza Media y Profesional

 

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